№
з/п
| Зміст теми уроку за програмою
| К-сть годин
| Дата
| Примітка
|
Мова і мовлення
|
1.
| Мова — найважливіший засіб людського спілкування. Формуємо навички етикетного спілкування.
|
| | |
2.
| Рідна і державна мова.
|
| | |
3.
| Культура усного та писемного мовлення. Слова ввічливості.
|
| | |
Текст
|
4.
| Текст і його ознаки. Тема та основна думка тексту. Роль заголовка.
|
| | |
5.
| Змістовий зв’язок між частинами тексту.
|
| | |
6.
| Абзац. Роль абзаців у тексті.
|
| | |
7.
| Ознаки художнього і наукового текстів.
|
| | |
8.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Поняття “Інструкція”. Написання правил “Поведінка в осінньому лісі”.
|
| | |
9.
| Ознаки ділового тексту. Зразки ділових текстів: оголошень, наказів, документів, законів.
|
| | |
10.
| План тексту.
|
| | |
11.
| Текст-розповідь.
|
| | |
12.
| Текст-опис.
|
| | |
13.
| Текст-міркування. Перевірна робота.Діалог на тему,,В автобусі’’.
|
| | |
Речення
| |
14.
| Повторення відомостей про речення.
|
| | |
15.
| Типи речень за метою висловлювання. Розділові знаки в кінці речень.
|
| | |
16.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом. Упорядкування частин тексту з опорою на ілюстративний матеріал.
|
| | |
17.
| Речення окличні та неокличні.
|
| | |
18.
| Звертання, розділові знаки при них.
|
| | |
19.
| Члени речення. Головні та другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні.
|
| | |
20.
| Зв’язок між словами у словосполученні та реченні.
|
| | |
21.
| Перебудова речень: об’єднання двох простих речень в одне просте з однорідними членами; об’єднання двох
простих речень в одне складне. Однорідні члени речення.
|
| | |
Слово. Значення слова.
| |
22.
| Пряме й переносне значення слів.
|
| | |
23.
| Слова, що мають кілька значень.
|
| | |
24.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Робота з деформованим текстом. Упорядкування частин тексту з опорою на ілюстративний матеріал.
|
| | |
25.
| Слова, що звучать однаково, але мають різні значення.
|
| | |
26.
| Синоніми. Роль синонімів у тексті.
|
| | |
27.
| Антоніми. Роль антонімів у мовленні.
|
| | |
28.
| Фразеологізми. Роль фразеологізмів у мовленні.
Перевірка знань з мови.Тести.Виконання практичних завдань на закріплення вивченого матеріалу з теми:
,,Слово.’’
|
| | |
29.
| Аналіз контрольної роботи.Культура мовленого слова. Розрізнення літературної лексичної норми і ненормативної лексики (вульгаризмів,суржику, русизмів тощо).
|
| | |
Будова слова
|
30.
| Закінчення слова як важливий засіб зв’язку слів у реченні.
|
| | |
31.
| Контрольна робота. Диктант,,На узліссі. ’’
Основа слова. Частини основи: корінь, префікс, суфікс.
|
| | |
32.
| Аналіз контрольної роботи. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання художнього тексту за початком, сюжетними малюнками і планом.
|
| | |
33.
| Корінь. Спільнокореневі слова.
|
| | |
34.
| Чергування голосних [о], [е] з [і] у коренях слів.
|
| | |
35.
| Чергування приголосних [г], [к], [х], із [ж], [ч], [ш] і [з’], [ц’], [с’].
|
| | |
36.
| Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и] у корені, що перевіряються наголосом.
|
| | |
37.
| Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и] у корені, що перевіряються наголосом.
|
| | |
38.
| Орфограма. Перевірні слова.
|
| | |
39.
| Вимова та правопис слів із ненаголошеними [е], [и] у корені, що не перевіряються наголосом. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
40.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання інструкції “Як зробити рамку для фотографії.”
|
| | |
41.
| Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [и] у корені, що не перевіряються наголосом. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
42.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
43.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці та в середині слів перед глухими. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
44.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
45.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Опрацювання програмових слів. Робота з орфографічним словником.
|
| | |
46.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Складання зв’язної розповіді за малюнком, кінцівкою і словами з довідки.
|
| | |
47.
| Вимова та правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. Написання записки.
|
| | |
48.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання листа.
|
| | |
49.
| Префікс. Словотворча роль префіксів.
|
| | |
50.
| Перевірнаробота.Аудіювання.Текст
,,Берегиня’’ (За В.Скуратівським).
Творення слів з найуживанішими префіксами.Виконання творчих завдань.
|
| | |
51.
| Аналіз контрольної роботи.Префікси, співзвучні з прийменниками.
|
| | |
52.
| Правопис префіксів роз-, без-. Правила переносу слів з префіксами.
|
| | |
53.
| Спостереження за збігом однакових приголосних на межі префікса і кореня.
|
| | |
54.
| Написання префіксів з-, с-.
|
| | |
55.
| Апостроф після префіксів, що закінчуються на приголосний, перед я,ю, є, ї.
|
| | |
56.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання запрошення або привітання.
|
| | |
57.
| Контрольна робота.Диктант,,Зимовий ранок’’.
Перенос слів з префіксами. Написання оголошення.
|
| | |
58.
| Аналіз контрольної роботи. Суфікс. Словотворча роль суфіксів.
|
| | |
59.
| Суфікс. Словотворча роль суфіксів.Перевірка знань з мови.Тести.Виконання практичних завдань на закріплення вивченого матеріалу з теми:,,Будова слова.’’
|
| | |
60.
| Аналіз контрольної роботи.Творення слів з найуживанішими суфіксами.
|
| | |
61.
| Збіг приголосних звуків на межі кореня і суфікса.
|
| | |
62.
| Поділ для переносу слів із суфіксами.
|
| | |
63.
| Перевірна робота.Списування.Текст,,Хліб і рушник’’.
Узагальнення вивченого про будову слова.Виконання творчих завдань.
|
| | |
64.
| Аналіз контрольної роботи. Урок розвитку зв’язного мовлення. Навчальний переказ,,Лісові мешканці’’.
|
| | |
ПОГОДЖЕНО
Керівник методичної комісії Хоніна Ю.І.
ПЕРЕВІРЕНО
Заступник директора з Н.В.Р. Харченко Н.В.
Українська мова
ІІ семестр (57 годин-3 години на тиждень)
|
№
з/п
| Зміст теми уроку за програмою
| К-сть годин
| Дата
| Примітка
|
Частини мови. Загальне поняття.
|
65.
| Узагальнення знань про іменник, прикметник, дієслово як частини мови.
|
| | |
66.
| Службові слова. Роль службових слів у реченні.
|
| | |
67.
| Спільнокореневі слова, що належать до різних частин мови.
|
| | |
68.
| Головні та залежні слова у словосполученнях. Зв’язок слів у реченні.
|
| | |
Іменник
|
69.
| Іменник як частина мови. Навчальний діалог.
|
| | |
70.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання переказу за колективно складеним планом.
|
| | |
71.
| Власні та загальні іменники. Велика буква у власних назвах.
|
| | |
72.
| Велика буква у кличках тварин.
|
| | |
73.
| Поняття предметності. Іменники, що називають опредмечені якості та дії.
|
| | |
74.
| Вживання іменників у прямому і переносному значенні.
|
| | |
75.
| Контрольна робота.Диктант,,Берізка’’.
Рід іменників.Виконання творчих вправ.
|
| | |
76.
| Аналіз контрольної роботи .Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання тексту за поданими початком, кінцівкою та ілюстраціями.
|
| | |
77.
| Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Віднесення слова до одного з родів.
|
| | |
78.
| Число іменників: однина і множина. Змінювання іменників за числами.
|
| | |
79.
| Число іменників: однина і множина. Змінювання іменників за числами.
|
| | |
80.
| Практичне ознайомлення з відмінками іменника.
|
| | |
81.
| Практичне ознайомлення з відмінками іменника.
|
| | |
82.
| Зміна іменників за відмінками. Синтаксична роль прийменників та закінчень.
|
| | |
83.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Удосконалення змісту та форми написаного тексту. Відповідність тексту його темі.
|
| | |
84.
| Узагальнення знань про іменник.Тести.
Перевірка мовних знань й умінь з теми:
,,Іменник’’.Виконання практичних завдань
на закріплення вивченого матеріалу з теми.
| 1
| | |
Прикметник
|
85.
| Аналіз контрольної роботи.Прикметник як частина мови.
|
| | |
86.
| Зв’язок прикметників з іменниками.
|
| | |
87.
| Вживання прикметників у прямому та переносному значеннях.
|
| | |
88.
| Прикметники-антоніми. Прикметники-синоніми.
|
| | |
89.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання тексту-опису «Соняшник».
|
| | |
90.
| Вживання прикметників у загадках.
|
| | |
91.
| Вживання прикметників в описах. Усний твір
,,Лісові мешканці’’.
|
| | |
92.
| Аналіз контрольної роботи.Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Аналіз прикметника як частини мови.
|
| | |
93.
| Змінювання прикметників за родами у сполученні з іменниками. Аналіз прикметника як частини мови.
|
| | |
94.
| Родові закінчення прикметників.
|
| | |
95.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання переказу за колективно складеним планом.
|
| | |
96.
| Змінювання прикметників за числами у сполученні з іменниками.
|
| | |
97.
| Узагальнення знань про прикметник.
Аудіювання.Текст,,Лелеки’’(За Юрієм
Збанацьким).Виконання творчих завдань на закріплення вивченого матеріалу з теми
,,Прикметник’’.
|
| | |
Дієслово
|
98.
| Аналіз контрольної роботи.Дієслово як частина мови.
|
| | |
99.
| Зв’язок дієслова з іменником у реченні.
|
| | |
100.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки.
Письмовий переказ,,Працьовиті ластівки’’.
|
| | |
101.
| Аналіз контрольної роботи.Дієслова-антоніми.
|
| | |
102.
| Дієслова-антоніми.
|
| | |
103.
| Дієслова-синоніми.
|
| | |
104.
| Змінювання дієслів за часами. Розпізнавання часових форм дієслів у тексті.
|
| | |
105.
| Змінювання дієслів за часами. Вживання часових форм дієслів у мовленні.
|
| | |
106.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання висловлювання (близько 60 слів) на основі вражень від прочитаного твору.
|
| | |
107.
| Контрольна робота. Диктант,,Увесняному лісі’’. Змінювання дієслів за часами. Дієслова, що означають завершену і незавершену дію.
Опрацювання програмових слів.
|
| | |
108.
| Аналіз контрольної роботи.Змінювання дієслів за часами. Дієслова, що означають завершену і незавершену дію. Опрацювання програмових слів.
|
| | |
109.
| Написання не з дієсловами.
|
| | |
110.
| Написання не з дієсловами.
|
| | |
111.
| Написання не з дієсловами.
|
| | |
112.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання привітання до Дня матері.
|
| | |
113.
| Написання не з дієсловами.
|
| | |
114.
| Розпізнавання часових форм дієслів у тексті.
|
| | |
115.
| Узагальнення знань про дієслово.Тести.
Перевірка мовних знань й умінь з теми:,,Дієслово’’.Виконання практичних зав-
дань на закріплення вивченого матеріалу.
|
| | |
Повторення
|
116.
| Аналіз контрольної роботи.Що ми знаємо про текст, речення.
|
| | |
117.
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання розповіді на тему “Мої літні канікули”.Виконання творчих завдань на закріплення вивченого.
|
| | |
118.
| Що ми знаємо про будову слова.
|
| | |
119.
| Списування.Текст,,Квітка сонця’’.Виконання творчих завдань на закріплення вивченого матеріалу з теми,,Частини мови’’.
|
| | |
120.
| Аналіз контрольної роботи.Що ми знаємо про частини мови.
|
| | |
121.
| Повторення вивченого про частини мови.
Підсумковий урок.
|
| | |
| | | | | | | | |