Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Такырыпты-күнтізбелік немесе сабақ жоспарының құрылуыменаяқталатын мұғалімнің іс-әрекетінің кезеңі: Жоспарлау*Ұйымдастыру Бағалау Таным қабілетін дамыту туралы (Л.В.Заннковтың, М.Н.Скаткиннің, И.А.Лернердің және т.б.)тұжырымдамалары: Таным қабілетінің дамуы – бұл барлық мұғалімдердің барлықпәндер бойынша оқыту процесіндегі мақсаттылық іс-әрекетіОқушыларға білім беру және объективті шындықты тандауға оқулықтыңрөліТаным процесі теориялық тұрғыда материалдарды жинақтаудағы талаптары Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды: *дискуссия*дебат *дискуссия және дебат Танымдық іс-әрекетттің кезендері: Білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту және жетідіру; оқушылардың нетістіктерін талдау, білімін, іскерлігін және дағдысын тексеру, бағалауТаным міндеттерін жете түсіну; жаңа материалды қабылдауҰғыну жаңа оқу материалдарын түсініп жинақтау процессі; білімді, ікерлікті және дағдыны бекіту және жетілдіру Танымдық іс-әрекеттің кезеңдері C. Ұғыну жаңа оқу материалдарымен түсініп жинақтау процесі, білімді іскерлікті және дағдыны бекіту және жетілдіру D. Білімді,іскерлікті,дағдыны бекіту және жетілдіру; оқушылардың жетістіктерін талдау; білімін тексеру және бағалау E. Таным міндеттірін жете түсіну; жаңа материалдарды талдау Танымдық іс-әрекеттің кезеңдеріне қарай сабақтың типтері: А) Кіріспе сабақтар, материалмен бастапқы таныстыру сабақтары.В) Ұғымдарды қалыптастыру, заңдарды орнату сабақтары.С)Алған білімді практикада қолдану, дағдылар, жалпылау және қорытындылау, бақылау, аралас сабақ. Тәжірибелік сабақтардың ерекшелігі: А) Нақты іс әрекетке машықтандыру.В) Оқушының іс-әрекетін ұйымдастыру. С) Оқушыға қажетті көмек беру. Тәрбие әдісіне жататындар: *Үлгі-өнеге *Педагогикалық талап.*Жаттықтыру Тәрбие әдісіне жататындар: *Ересек адамның үлгікөрсетуі. *Жарыс *Мадақтау Тәрбие әдісіне жататындар: *Сендіру, ынталандыру, *Мадақтау, жазалау, үлгі көрсету *Өзін-өзі тәрбиелеу, жаттығу, Тәрбие бағыттарының түрлері: А) Экономикалық тәрбие.В) Еңбек тәрбиесі.С) Адамгершілік тәрбиесі. Тәрбие баланы әлеуметтендірудің педагогикалық компоненті ретіндегі теориясының негізін салушылар: A) М.И.Рожков.B)Л.В.Байбородова. C) О.С.Гребенюк. Тәрбие былай түсіндіріледі: D) Әлемдік мәдениет пен әлеуметтік тәжірибені жеткізу.F) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара тәрбиелік қарым-қатынасы. H) Тәрбиеленушінің іс-әрекеті мен өмір сүру салтын ұйымдастыру Тәрбие жөніндегі ғылымның істер ету ауқымынын анықтайтын термин (атау): A) Педагогика. Тәрбие жұмыстары төмендегі аталған тәрбиелік іс-әрекеттерді жүзеге асырады: Дамытушылық Тәрбиелік Қалыптастырушылық Тәрбие жұмыстары төменгі аталған тәрбиелік іс-әрекеттерді жүзеге асырады: В.Реттеушілік Ғ.Бақылаушылық
|