Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Домашні завдання з музикиДомашні завдання з музики як засіб розвитку інтересу до музичних занять. Мета домашніх завдань: закріпити музичні знання дітей, спрямувати їх увагу на музику, яка звучить навколо. Специфіка домашніх завдань, - поширення своєї дії на музику, яка звучить за різних життєвих обставин. Тематизм програми як орієнтир в організації домашньої роботи учня. Форми домашнього завдання - слухати музику, роздумувати про неї й про найяскравіші враження розповісти в класі, записувати музичні враження в особистий "Щоденник музичних вражень" (починаючи з третього класу); слухання і перегляд протягом тижня певних радіо- і телепередач; читання літератури про музику, написання домашніх творів на музичні теми, підготовка рефератів, присвячених творчості певного композитора, чи його окремим творам, а також виконавцям. Методика проведення бесід по домашніх завданнях, їх оцінювання. Існує думка, що все вивчається на уроці музики, і домашніх завдань немає, особливо для молодших школярів. Однак учителі-практики успішно поєднують зроблене на уроці з тим, що може виконати учень вдома. Звичайно, відповідно до віку, завдання можуть ускладнюватись. Основні з них: 1) придумати ритмічну вправу, записати її графічно; 2) придумати вправу на вивчені ступені (зо, ві, ра), записати її графічно; 3) переписати вправу, навчитися сольмізувати; 4) переписати слова пісні (якщо нема посібників), вивчити напам'ять; 5) вдома виконати пісню з музично-ритмічними рухами; 6) намалювати малюнок під враженням музики, яку слухали на уроці; 7) протягом тижня уважно слухати музичні радіо- й телепередачі, записати назви творів, пісень, які сподобались і запам'ятались, щоб потім розповісти про них у класі тощо. Е.Печерська пропонує пов'язувати домашні завдання з роботою у класі:
|