Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Змістовий модуль ІVФормування компетентності студентів у роботі з літературними джерелами ● Завдання для студента: – загальне ознайомлення з багатогранною діяльністю Бориса Грінченка; – вивчення літературно-критичних джерел за експозиційною тематикою; – аналіз джерел за отриманими від наукових працівників музею темами, комп’ютерна обробка вивченої інформації; – поповнення музейного фонду за рахунок інформації, отриманої у результаті проведеного аналізу; – робота над пропозиціями щодо застосування опрацьованих матеріалів під час педагогічної роботи у ВНЗ та в ході написання магістерської роботи. Змістовий модуль V Формування у студентів компетентності у процесі роботи з музейними експонатами ● Завдання для студента: – ознайомлення з музейними експонатами; – проведення їх аналізу з огляду значущості для навчального процесу та проведення дослідної роботи у різних наукових галузях; – формування пропозицій щодо застосування окремих експонатів під час викладання певних навчальних дисциплін і в ході написання магістерської роботи; – проведення пошукової роботи в архівах за дорученням наукових працівників музею; – реставрація старих документів; – оформлення музейної експозиції з урахуванням спеціальних вимог.
Змістовий модуль VI Педагогічна діяльність магістрів під час проведення екскурсій ● Завдання для студента: – сформулювати тему екскурсії; – визначити об’єкти, які необхідні для розкриття теми; – дібрати та впорядкувати необхідну інформацію про них; – підготувати конспект екскурсійної лекції; – провести екскурсії для школярів м. Києва як на базі музею імені Бориса Грінченка, так і з виїздом до загальноосвітніх закладів; – підготувати відповідний звіт. Змістовий модуль VII
|