Андреева Г. М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).

3. Атватер И. Невербальное общение.

4. Бар’єри спілкування.

5. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.

6. Бодалёв А.А. Восприятие человека человеком

7. Брушлинский А. В. Деятельность, действие и психическое как процесс?

8. Вдосконалення відчуттів в результаті вправ. Компенсаційні можливості в сфері відчуттів.

9. Відчуття як найпростіший психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в житті людини і тварини.

10. Властивості сприймання. Апперцепція.

11. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте

12. Грегори Р. Л. Разумный глаз

13. Групова диференціація та методи її вивчення.

14. Групова диференціація. Міжособистісні стосунки та методи їх вивчення.

15. Давыдов В. В., Маркова А. К. Концепция учебной деятельности школьников.

16. Звички та їх роль в діяльності людини. Умовно-рефлекторний характер навичок і звичок.

17. Згуртованість групи. Показники групової згуртованості.

18. Зовнішня і внутрішня діяльність. Процеси інтеріоризації та екстеріоризації.

19. Ілюзії, їх види та причини.

20. Індивідуальні особливості сприймання.

21. Класифікація та види відчуттів.

22. Класифікація та види сприймання.

23. Класифікація та види уваги, їхня характеристика.

24. Колектив як вища форма розвитку групи. Ознаки та стадії розвитку колективу.

25. Леонтьев А. Н. Общее понятие о деятельности.

26. Леонтьев А.А. Речевая деятельность.

27. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения

28. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии

29. Міжособистісні конфлікти у спілкуванні, їх причини.

30. Міжособистісні конфлікти у спілкування, їх причини.

31. Мова і мовлення. Види мовлення.

32. Мова і мовлення. Фізіологічні механізми мовної діяльності.

33. Мова як засіб спілкування. Функції та елементи мови.

34. Мовлення. Індивідуальні особливості мовлення.

35. Морально-психологічний клімат в колективі. Психологічна сумісність.

36. Мотиви в структурі діяльності.

37. Мотиви та цілі діяльності. Мотивація досягнення.

38. Невербальні засоби спілкування та їх значення.

39. Основні види діяльності.

40. Основні властивості та закономірності відчуттів.

41. Петровский В. А. Личность как субъект активности.

42. Поняття про групи. Класифікація груп, їхня характеристика.

43. Поняття про діяльність. Активність і діяльність.

44. Поняття про засоби спілкування.

45. Поняття про лідерство. Стилі лідерства.

46. Поняття про спілкування. Спілкування і діяльність.

47. Поняття про сприймання. Відмінність сприймання і відчуття.

48. Поняття про увагу. Роль та значення уваги в житті і діяльності людини.

49. Природа уваги в теоріях і концепціях, дискусійність питань у психологічній науці.

50. Процес засвоєння діяльності. Рухи, дії, операції. Знання, вміння, навички.

51. Процес формування навичок та вмінь. Позитивне і негативне перенесення навичок.

52. Психологічна структура діяльності.

53. Психологічний захист особистості.

54. Розвиток відчуттів у дітей та сенсорне виховання.

55. Розвиток сприймання в онтогенезі.

56. Роль групи в розвитку особистості. Вплив особистості на групу.

57. Саморозвиток та самореалізація. Особистісне зростання.

58. Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир

59. Спілкування як взаємодія між людьми. Міжособистісний вплив.

60. Сприймання і спостереження. Умови ефективності спостереження. Спостережливість.

61. Сприймання та розуміння людьми один одного як аспект міжособистісного спілкування.

62. Сприймання часу, простору і руху.

63. Стилі спілкування, їх ефективність у різних видах діяльності.

64. Структура спілкування (за Г.М. Андрєєвою).

65. Творча діяльність. Індивідуальний стиль діяльності.

66. Типологія груп за рівнем їх розвитку.

67. Увага та уважність як властивість особистості. Розвиток уваги у дітей.

68. Узнадзе Д.Н. Установка человека

69. Фізіологічні механізми уваги. І.П.Павлов та А.А.Ухтомський про мозкові механізми уваги.

70. Фізіологічні основи відчуттів.

71. Фізіологічні основи процесу сприймання.

72. Форми і види спілкування. Педагогічне спілкування.

73. Формування і розвиток мовлення у дітей.

74. Функції спілкування.

75. Якості, властивості уваги. Коливання та відволікання уваги.