Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Завдання для студентів індивідуальної форми навчанняПрикладні аспекти психолінгвістичних знань. (укр..: 6 л., 8 сем.; рос.: 4 л., 6 сем.)
Оцінювання (УК-51, УР-51): Аудиторна робота – (2л. + 4 сем.) х 5 = 30 балів Виступи (доповіді) - 4 х 5 = 20 балів Самостійна робота = 40 балів Тест = 10 балів Балів Самостійна робота: Сем.1. Створити "активний інтернет-МЕМ". – 5 балів Виконатиконспектпершоджерела (А.И.Новиков. Текст и контртекст). - 5 балів Дослідження за методикою А.І.Новікова (виконується на занятті). – 5 балів Сем. 2.Конспект 1 з першоджерел (на вибір – по групах: Черепанова И., Гинзбург М.Р., Леонтьев А.А.). – 10 балів
Сем. 3.Підбір і аналіз (усно) терапевтичного тексту. – 5 балів
Сем. 4. Навести приклади відмінностей в мовленнєвій поведінці українців і росіян. - 5 балів Підготувати словник 10 асоціацій, які, на вашу думку, найбільш виразно демонструють національну ідентичність українця (див.: Жайворонок В.В. Знаки української етнокультури: Словник-довідник. - К.: Довіра, 2006). – 5 балів Оцінювання (РА-51): Аудиторна робота – (2 л. + 3 сем.) х 5 = 25 балів Виступи (доповіді) - 3 х 5 = 15 балів Самостійна робота = 30 балів Тест = 10 балів Реферат на одну з тем = 20 балів Балів Самостійна робота: Сем.1. Створити "активний інтернет-МЕМ". – 5 балів Виконатиконспектпершоджерела (А.И.Новиков. Текст и контртекст). - 5 балів Дослідження за методикою А.І.Новікова. – 5 балів Сем. 2.Конспект 1 першоджерела (на вибір – по групах: Черепанова И., Гинзбург М.Р., Леонтьев А.А.). – 10 балів
Сем. 3.Підбір і аналіз терапевтичного тексту. – 5 балів ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ 1. Конспекти питань семінарів (7 х 5 = 35 балів): 1) Психолінгвістика рекламного тексту (сем.1). 2) Психолінгвістика тексту в ЗМІ (сем.1). 3) Художній текст як об’єкт сприйняття (сем.1). 4) Мовлення сугестії в культурі (сем.2). 5) Психолінгвістичні особливості терапевтичних текстів (сем.3). 6) Психолінгвістичні можливості казкотерапії (сем.3). 7) Національно-культурна специфіка мовленнєвого спілкування. Лакуни (сем.4).
(див. літературу до семінарів)
2. Конспект першоджерел: 1) Новиков А.И. Текст и «контртекст»: две стороны процесса понимания // Вопросы психолингвистики. – 2003. – № 1. – С. 64–76. Електронний ресурс. Режим доступу: http://iling-ran.ru/library/voprosy/1.pdf; (5 балів) 2) Черепанова И. Дом колдуньи. Язык творческого бессознательного. – М.: КСП+, 1996. – 416 с. Електронний ресурс. Режим доступу: http://royallib.com/book/cherepanova_irina/dom_kolduni_yazik_tvorcheskogo_bessoznatelnogo.html (10 балів) 3. Практичні завдання: 1) Підбір терапевтичного тексту, його аналіз (письмово) (10 балів): Яку психотерапевтичну функцію виконує дана казка? Для якого віку призначена? Чому ви так вважаєте? Яка тема казки? Чому вона вчить? До якого жанру ви віднесли б казку? Яким є герой казки? Яка динаміка образу? Яким герой постає у фіналі казки? До чого прагне герой? Чого він хоче насправді? Які мотиви вчинків героя казки? Які взаємостосунки героя з оточуючими? зі світом? Що було б з героєм, якби він не здійснив тих вчинків, що описані в казці? Проаналізувати сюжет казки: в чому його оригінальність? Яка послідовність подій? Проаналізувати символічне поле казки: які образи найбільш яскраві? В чому полягає їх символічне значення? На особистому рівні? На глибинному? 2) Навести приклади відмінностей в мовленнєвій поведінці українців і росіян. (5 балів) 3) Підготувати словник 10 асоціацій, які, на вашу думку, найбільш виразно демонструють національну ідентичність українця (див.: Жайворонок В.В. Знаки української етнокультури: Словник-довідник. - К.: Довіра, 2006). (5 балів)
4. Психолінгвістика мовленнєвого розвитку («Мовленнєва діяльність як своєрідна інтелектуальна діяльність в різний мовленнєвий вік») (див: Нещерет О.І. Психологія мовленнєвої діяльності: основи психолінгвістичних знань: навчальний посібник. – Ніжин: НДУ ім. М.Гоголя, 2016. – 200 с. (30 балів) Конспект теми 6(С. 141-158) – 20 балів; Завдання до теми 1 та 2 (с.158) – (5 + 5 = 10 балів).
|